《家长必读》观后感

《家长必读》观后感

高二（1）班  朱宸熠   家长蒋丽洁

青春期是孩子一生成长中的一个关键期，这阶段的孩子有着暴躁易怒的情绪，要使其身心发展平衡，消除存在着多种矛盾，家长就要多陪伴多沟通。我们家孩子成绩不是很好但性格开朗、乐观、淳朴、孝顺、乐于助人。

我们家长往往只盯着孩子的学习成绩、考试分数，而忽略了孩子的家庭教育，恰恰这才是至关重要的。把家庭教育片面理解为知识教育, 产生严重的重知轻能现象。认为学习好才是最重要的, 忽视孩子的劳动能力、自律能力、生活能力以及与他人相处的能力的培养。孩子也许学习成绩不错,但是应变能力、劳动能力、语言交往能力则较差,甚至品行有问题，走向社会之后面对问题常常束手无策, 无法与人交流合作，就如2002年北京清华大学学生刘海洋泼硫酸伤熊的事件，大家一定还有印象。虽然这是个别极端的例子，但对我们却有着深刻的警示作用，这就是应试教育下那种所谓严格管理所造成的恶果。因此我对孩子比较重视人文教育，给孩子人性化的教育尊重孩子的个性化差异，相比较学习成绩更加专注孩子的人格、品格的培养，在心理健康的人的基础上，再让他们自由成才不是更好吗？

1、我家孩子从小就独立有自主权，不希望父母处处管着他，所以在幼儿园期间要上什么兴趣班都有他自己决定，他还会要求自己独立去上课，家门口坐56路公交车直达到少年宫门口，回家过马路时都会小心翼翼跟在别人身后，但我还是很担心的会尾随其后确保安全，看着他直蹦自己的教室去从不贪图发宣传广告人的小礼品，也不理会陌生人的搭讪，他的独立勇敢值得鼓掌。

2、长大了开始有了自己的小秘密，心理有话不愿意说，但家长又希望与他人建立情感联系，希望多交朋友，希望有能说知心话的朋友。不再像儿时那样外露与直爽,尤其不愿意与父母、老师交谈，表现出较强的封闭性。但同时他们又在不断地寻找能推心置腹的知己，渴望向他们敞开心扉，得到同龄人的同情、理解与支持。我会多了解孩子经常联系的同学及好朋友，听听他们的事情并给于建议及意见。孩子有时也会有喊冤的时候只是没法表达，记得在孩子初中时期他的化学试卷考的不好，被代课的实习老师直接斯了并扔在孩子身上，当时他所谓的好朋友好兄弟就站起来指责老师的过激行为，孩子回家没说，班主任告诉我整件事情后并，并让我转达化学老师对孩子的歉意，孩子一直觉得自己没做错事被老师这样的态度有点冤，我叫孩子把撕掉的化学卷重新抄写出来订正完后交给老师，并有不懂得再请教老师。孩子一直觉得自己没做错事被老师这样的态度有点冤，时间长了慢慢的就明白了我说的，作为学生是去求学的，有学习上的薄弱处就得不耻下问虚心问学，而不是厌恶放弃这门学科。

3、在每个重要的年龄段我都会告诉孩子这代表的意义，未成年期间你只有认知能力，还没有控制能力所以要对自己的行为能力负责，由于孩子每天是开电动车走读上课的，所以我经常会灌输些路上违规行为来和他探讨正确的还是错误的，慢慢的对他的野蛮骑行有了一定的规范。在成人礼后就是成年人了，具有完全民事行为能力，自己的所作所为是要承担社会责任的。

4、优秀孩子出了天赋，还有能够管住自己，这一点说起来容易做起来难，我家孩子平时上课走神，课间谈论游戏，说闲话，无不在分离精力，很少能够从谈话中快速回归学习状态，孩子学习没有计划，不克不及坚持到底，缺乏自我管控能力，也就很难完成自己考前设想的目标。为了能改变孩子的情况，班主任对于我们这种后进生也是煞费苦心把我家孩子坐最后一排的换到第一排，坐在老师眼皮底下学习，希望孩子能懂老师的苦心改变现状提高成绩。

5、从小分担家务，以后到公共环境就容易适应，到社会就容易与人相处。我家孩子父亲经常出差在外，但每次回来都会去孩子房间聊天，聊在外工作的辛苦，自己因为工作比较忙，没有适时、适度地帮衬到家里，家里的家务希望孩子代表爸爸帮妈妈、外婆做点力所能的事，所以孩子每周末固定晚饭后洗碗扔垃圾，只要是家里有简单的体力活他都会抢着做，自动自发的承担些小家务，养成劳动、合作的习惯，不是好吃懒做家里供的小皇帝。也绝对不像有些给父母给钱做家务，这样会让孩子觉得做的每件事都有利益关系，也丧失了孩子的基本生活能力。

孩子的教育始于家庭，父母是孩子的镜子是第一任老师。家庭教育最重要是培养孩子的品格、好的习惯和态度。家长优秀决定了孩子的优秀，不是说家长具有多么高的学历，或具有多么显赫的社会地位，而是说优秀的家长身上要具有优秀品格--诚实、善良、宽容、积极进取、乐观向上，而这些闪光点都会折射在你孩子的身上。